12月2日晚，华中科技大学东九教学楼D116教室座无虚席，面向全校首次开设的《社会认识论》公共选修课迎来收官之讲。华中科技大学国家治理研究院院长、课程领衔专家欧阳康教授携董慧、吴畏、吴兰丽、杨玲、赵泽林等全体授课教师齐聚现场，与来自数十个学院的选课学生，以“回顾课程、分享感悟、答疑解惑、升华认知”四大环节，为这门跨学科通识课程画上圆满句号。
欧阳康老师主持《社会认识论》本学期最后一课
现场，欧阳康教授带领师生共同回顾了为期11周的课程历程。从“社会认识论导论——历史、现实与未来”的宏观铺陈，到吴畏教授聚焦“社会认识逻辑”与“认识歧见”的深度解析；从吴兰丽老师围绕“社会时间”的哲学思辨，到董慧教授对“社会空间”“社会速度”“社会风险”三大现代性议题的系统阐释；从杨玲老师关于“社会交往”的跨文化沟通智慧，到赵泽林教授对“机器社会”“机器认知”的前沿探索，十讲内容层层递进，构建起“理论奠基—现实维度—前沿探索”的完整知识体系。
欧阳康表示，这门课程作为社会认识论自主知识体系的大众化拓展，不仅打破了理工医文的学科壁垒，更搭建了学术传承与素质教育融合的平台，将40年的学术积累转化为面向大学生的通识教学资源，实现了“拓展视野、提升境界、认识世界、认识自我”的开课初心。
课程负责人董慧教授用“压力、动力、努力”三个关键词总结课程历程，她感谢同学们的真实反馈，并针对“数字空间与现实空间的关系”等问题，提出二者并非“挤压”而是“复杂共生”的核心观点，鼓励学生保持主体性与自主性。
课堂最后，欧阳康教授以“面向复杂性的社会认识论”为题升华课程主旨。他寄语同学们，要将思想力与行动力相结合，在历史、现实与未来的交汇点上，回应时代之问、实现自我价值。
课程全体师生合影
作为社会认识论首次跨学科开展的公共选修课，《社会认识论》由教育部华中科技大学社会认识论人才培养模式改革虚拟教研室和华中科技大学国家治理研究院协同共建，依托华中科技大学社会认识论研究中心、中国辩证唯物主义研究会社会认识论专业委员会、国家教育部华中科技大学社会认识论人才培养模式改革虚拟教研室、社会认识论研究国际联盟等四大学术平台，汇聚多学科名师授课，既填补国内该领域通识教育空白，摆脱学科认知困境，又回应人工智能、风险治理等时代议题，是华中科技大学“理工医文交叉融合”素质教育的创新实践。（通讯员：周永松）
（审核：严星）